AB ve Türkiye´de Çevre Politikaları

Dersin amacı

Çevre kelimesinin bu derse konu olduğu anlamıyla terminolojiye girişi, çevre sorunlarının tarihi, çevre ile ilgili politikaların gelişim aşamaları ve süreçleri hakkında bilgi seviyesini ve muhakeme yeteneğini artırmak.

Öğrenme çıktıları

1. ÖÇ-1Çevre ile ilgili sorunların altında yatan nedenler. Sorunun ortaya çıkış mekanizması ve çözüm yolları
2. ÖÇ-2Çevre ile ilgili sorunlarda aktörler kimlerdir? Sorunlara ve çözüm süreçlerine katkıları ne şekilde gerçekleşmektedir.
3. ÖÇ-3Çevre Politikalarının Amacını, oluşum aşamalarını öğrenmek, sonuçlarını yorumlayabilmek.
4. ÖÇ-4Son 100 yılda dünyaya yön veren veya verme potansiyeli olan çevre politikaları, uluslararası anlaşmalar, sözleşmeler ve direktifler

Dersin içeriği

Çevre kelimesinin bu derse konu olduğu anlamıyla terminolojiye girişi, çevre sorunlarının tarihi, çevre ile ilgili politikaların gelişim aşamaları ve süreçleri hakkında bilgi seviyesini ve muhakeme yeteneğini artırmak.

Haftalık konular

Kaynaklar ve materyaller

Ders notu

Ders notları ve ilerleyen haftalarda alıntılar halinde bilgi paylaşımı yapılan kaynak önerilerinin öğrencilerle paylaşımı.

Değerlendirme

• Rapor 1 %20
• Arasınav 1 %30
• Dönem Sonu Sınavı %50

Program çıktıları ile ilişkisi

1. PÇ-1A. Matematik, fen bilimleri ve Çevre Mühendislik disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, Çevre mühendisliği alanına özgü karmaşık mühendislik problemlerinin çözümünde kullanabilme becerisi.
2. PÇ-2B. Çevre Mühendisliği alanında karmaşık mühendislik problemlerini tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi; bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi.
3. PÇ-3C. Karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında, belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi; bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi.
4. PÇ-4D. Çevre Mühendisliği uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern teknik ve araçları seçme ve kullanma becerisi; bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.
5. PÇ-5E. Çevre Mühendisliği alanında karmaşık mühendislik problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi.
6. PÇ-6F. Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi.
7. PÇ-7G. Sözlü ve yazılı etkin iletişim kurma becerisi; en az bir yabancı dil bilgisi; etkin rapor yazma ve yazılı raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılır talimat verme ve alma becerisi.
8. PÇ-8H. Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi.
9. PÇ-9I. Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi.
10. PÇ-10J. Çevre Mühendisliği alanında proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi.
11. PÇ-11K. Çevre Mühendisliği uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; Çevre mühendisliği çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.

AKTS iş yükü