Tarımsal Sulama ve Drenaj
Ziraat FakültesiTarla Bitkileri
- Kodu
- ZMO213
- Yarıyılı
- 2026-2027 Güz Yarıyılı
- Teorik
- 2
- Uyg.-Lab
- 2-0
- Kredi
- 3
- AKTS
- 3
- Dersin türü
- Zorunlu
- Düzeyi
- Lisans
- Dili
- Türkçe
- Kategorisi
- Uzmanlık / alan dersleri
- Ön koşul (tavsiye)
- Yok
- Dersi veren
- Doç. Dr. ERHAN GÖÇMEN
Dersin amacı
Toprak- bitki- su ilişkilerinin tanımlanması, sulama sistem projesi dizaynı için gerekli kriterlerin elde edilmesi ve bu amaca yönelik olarak yeni teknoloji ve model yazılımların kullanımı; Nemli ve sulanan alanlarda drenaj problemlerinin tanımı, problemi çözecek uygun drenaj sisteminin tesisi edilmesi için gerekli bilgi donanımının kazandırılması, sistemin dizaynı ve performansı hakkında öğrencilerin bilgi ve deneyim kazanmalarını sağlamak
Öğrenme çıktıları
- ÖÇ-1Drenajın amacı, yüzeyaltı drenaj sistemleri, yüzey drenaj sistemleri, drenaj materyali konularını kavrayabilme
- ÖÇ-2Sulama ve drenajla ilgili mevcut duruma göre sorunları teşhis edebilme alınması gereken önlemleri belirleyebilme, gerekli hesaplamaları yaparak en uygun sulama ve drenaj sistemlerini dizayn edebilme
- ÖÇ-3Sulamanın amacı, toprak bitki su ilişkileri, bitki su tüketimi belirleme yöntemleri, sulama yöntemleri konularını kavrayabilme
Dersin içeriği
Sulama ve Drenajın amacı, tanımı ve kapsamı,sulama ve drenaj etütleri, sulama sistemi projeleme kriterleri ve mevcut sulama teknolojileri, sulama sistemlerinin işletilmesi, yüzeyaltı drenaj sistemleri, yüzey drenaj sistemleri, drenaj materyali, drenaj sistemlerinin performansı
Haftalık konular
| Hafta | Konu | Ön hazırlık / yöntem |
|---|---|---|
| 1 | Sulamanın tarihçesi ve gelişimi | Ders notları ve ilgili dokümanlar |
| 2 | Toprak - bitki - su ilişkileri | Ders notları ve ilgili dokümanlar |
| 3 | Sulama yönünden önemli toprak nemi sabiteleri ve sınıfları, toprak neminin ölçülmesi | Ders notları ve ilgili dokümanlar |
| 4 | Toprakta suyun hareketi ve İnfiltrasyon | Ders notları ve ilgili dokümanlar |
| 5 | Sulama suyu ihtiyacı ve bitki su tüketimi (ET) belirleme yöntemleri | Ders notları ve ilgili dokümanlar |
| 6 | Sulama sistemi projeleme kriterleri | Ders notları ve ilgili dokümanlar |
| 7 | ET tahminlerinde kullanılan bilgisayar yazılımları, CROPWAT, IRSIS | Ders notları ve ilgili dokümanlar |
| 8 | Drenajın amacı, tanımı ve kapsamı | Ders notları ve ilgili dokümanlar |
| 9 | Ara Sınav | |
| 10 | Drenaj etütleri | Ders notları ve ilgili dokümanlar |
| 11 | Yüzeyaltı drenaj sistemleri | Ders notları ve ilgili dokümanlar |
| 12 | Yüzey drenaj sistemleri | Ders notları ve ilgili dokümanlar |
| 13 | Drenaj materyali | Ders notları ve ilgili dokümanlar |
| 14 | Drenaj sistemlerinin performansı | Ders notları ve ilgili dokümanlar |
| 15 | Final Sınavı 1. Hafta | |
| 16 | Final Sınavı 2. Hafta |
Kaynaklar ve materyaller
- Ders notu
- [1]F. Konukcu, Drenaj ders notları, NKÜ, 2006
- Diğer kaynaklar
- [2] Y. Güngör, Z. Erözel, Drenaj ve Arazi Islahı. Ankara Üniv, 2002.[3] E. Gemalmaz, Drenaj Mühendisliği I, Atatürk Üniv., 1994.[4] H.P. Ritzema, Drainage Principles and Applications, 1994, ILRI, Wageningen, the Netherlands.[5] Sulama : Prof.Dr. Yetkin GÜNGÖR ve Prof. Dr. Osman YILDIRIM Ankara Üniversitesi Ziraat Fak. Ders Kitapları [6] Sulamanın Temel İlkeleri : Prof.Dr. Osman YILDIRIM ve ark., Ankara Üniversitesi Ziraat Fak. Ders Kitapları[7] Sulama : Prof.Dr. Rıza KANBER Çukurova Üniversitesi Ziraat Fak. Ders Kitapları [8] Sulama Sistemlerinin Tasarımı : Prof.Dr. Osman YILDIRIM Ankara Üniversitesi Ziraat Fak. Ders Kitapları
- Dokümanlar
- Dönem başında oluşturulan gruplar ile paylaşılacaktır.
- Ödevler
- Dönem başında oluşturulan gruplar ile paylaşılacaktır.
- Sınavlar
- Dönem başında oluşturulan gruplar ile paylaşılacaktır.
Değerlendirme
- Arasınav 1 %20
- Uygulama %20
- Dönem Sonu Sınavı %60
Program çıktıları ile ilişkisi
- PÇ-1A) Matematik, fen bilimleri ve Ziraat Mühendisliği Tarla Bitkileri disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi.
- PÇ-2B) Ziraat Mühendisliği Tarla Bitkileri alanındaki karmaşık problemleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi, bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi.
- PÇ-3C) Ziraat Mühendisliği Tarla Bitkileri alanıyla ilgili karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında bir başka değişle eldeki imkanlar ve söz konusu alanın mevcut durumu dikkate alınarak belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi ve bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi.
- PÇ-4D) Ziraat Mühendisliği Tarla Bitkileri uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern araçları seçme ve kullanma becerisi, bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.
- PÇ-5E) Ziraat Mühendisliği Tarla Bitkileri alanında karşılaşılan karmaşık problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi.
- PÇ-6F) Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi
- PÇ-7G) Alanında etkin rapor yazma ve yazılı olan raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılabilir talimat alma ve verme becerisi.
- PÇ-8H) Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi.
- PÇ-9I) Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi.
- PÇ-10J) Ziraat Mühendisliği Tarla Bitkileri alanıyla ilgili proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi.
- PÇ-11K) Ziraat Mühendisliği Tarla Bitkileri uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.
| ÖÇ-1 | ÖÇ-2 | ÖÇ-3 | |
|---|---|---|---|
| PÇ-1 | 4 | 3 | 4 |
| PÇ-2 | 3 | 4 | 3 |
| PÇ-3 | 0 | 0 | 0 |
| PÇ-4 | 3 | 4 | 3 |
| PÇ-5 | 3 | 4 | 3 |
| PÇ-6 | 0 | 0 | 0 |
| PÇ-7 | 0 | 0 | 0 |
| PÇ-8 | 0 | 0 | 0 |
| PÇ-9 | 0 | 0 | 0 |
| PÇ-10 | 0 | 0 | 0 |
| PÇ-11 | 3 | 3 | 3 |
AKTS iş yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam |
|---|---|---|---|
| Ders süresi(sınav haftası dahildir: toplam ders saati) | 16 | 1 | 16 |
| Ders süresi(sınav haftası dahildir: toplam ders saati) | 16 | 4 | 64 |
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Ara Sınav 1 | 1 | 2 | 2 |
| Uygulama Sınavı 1 | 1 | 2 | 2 |
| Toplam iş yükü | 86 | ||
| Toplam iş yükü / 30 | 3 | ||
| Dersin AKTS kredisi | 3 | ||