Deneme Planlama ve Değerlendirme
Ziraat FakültesiTarla Bitkileri
- Kodu
- ZTA309
- Yarıyılı
- 2026-2027 Güz Yarıyılı
- Teorik
- 1
- Uyg.-Lab
- 2-0
- Kredi
- 2
- AKTS
- 3
- Dersin türü
- Zorunlu
- Düzeyi
- Lisans
- Dili
- Türkçe
- Kategorisi
- Temel mesleki dersler
- Ön koşul (tavsiye)
- yok
- Dersi veren
- Prof. Dr. İSMET BAŞER
Dersin amacı
Kontrollü ve kontrolsüz koşullarda teorik ve pratik anlamda çeşitli sorunların çözümlerinde kullanılacak deneme yöntemleri ile bu yöntemlerin uygulanmasında izlenecek metodlar, denemelerin temel ilkeleri, deneme tipleri, basit istatistikler, önemlilik testleri, tarla hazırlığı, deneme planlanması, deneme alanına deneme planının uygulanması konularında bilgi ve becerileri kazandırmak
Öğrenme çıktıları
- ÖÇ-1Deneme sonuçlarının istatistiksel değerlendirmesini yapabilme
- ÖÇ-2Deneme planlanının oluşturulması ve deneme alanına uygulanmasını kavrayabilme
- ÖÇ-3Analiz sonuçlarını yorumlayabilme
Dersin içeriği
Kontrollü ve kontrolsüz koşullarda teorik ve pratik anlamda çeşitli sorunların çözümlerinde kullanılacak deneme yöntemleri ile bu yöntemlerin uygulanmasında izlenecek yollar, denemelerin temel ilkeleri, deneme tipleri, basit istatistikler, önemlilik testleri, deneme alanına deneme planının uygulanması.
Haftalık konular
| Hafta | Konu | Ön hazırlık / yöntem |
|---|---|---|
| 1 | Tarımsal araştırma denemelerinin tarihçesi ve deneme tipleri | |
| 2 | Deneme tekniğinin temel ilkeleri ve deneme hatası | |
| 3 | Kontrollüve kontrolsüz koşullarda deneme ve parsel şekli ve boyutları | |
| 4 | Deneme planlarının oluşturulması ve alanına deneme planının uygulanması | |
| 5 | Temel kavramlar ve basit istatistikler | |
| 6 | tesadüf parselleri deneme deseni | |
| 7 | tesadüf blokları deneme deseni | |
| 8 | ara sınav | |
| 9 | augmented ve latin karesi deneme deseni | |
| 10 | latis deneme deseni | |
| 11 | bölünmüş parseller deneme deseni | |
| 12 | bölünen bölünmüş parseller deneme deseni | |
| 13 | bölünen bölünmüş parseller deneme deseni | |
| 14 | korelasyon ve regresyon analizi | |
| 15 | Final sınavı | |
| 16 | Final Sınavı |
Kaynaklar ve materyaller
- Ders notu
- Korkut, K.Z., 1992. Tarla Deneme Tekniği.Trakya Üniv. Tekirdağ Zir. Fak. Yay. No. 82, Ders Notu No. 57, Tekirdağ. 181 s.
- Diğer kaynaklar
- Cochran, W.G. ve Cox, G.M., 1957. Experimantel Designs. John Willey, Sons. New York. Düzgüneş, O., Kesici, T., Kavuncu, O. Ve Gürbüz, F. Araştırma ve Deneme Metotları. Ankara Üniversitesi Ziraat Fakültesi Yayınları : 1021. Ders Kitabı : 295.Gomez, K. A G. and Gomez, A. 1984. Statistical procedures for agricultural Research. John Wiley Sons, Inc. 605 Third Avenue New York 10158 .Yurtsever, N. 1984. Deneysel istatistik metotları. Tarım Orman ve Köyişleri Bakanlığı Köy Hizmetleri Genel Müdürlüğü Toprak ve Gübre araştırma Enstitüsü Müdürlüğü Yayınları. Genel yayın no : 121, Teknik yayın no :56. 623 s.
- Dokümanlar
- ders notu
- Ödevler
- ders notu
- Sınavlar
- Dönem başında web üzerinden duyurulacaktır
Değerlendirme
- Arasınav 1 %30
- Uygulama 1 %20
- Dönem Sonu Sınavı %50
Program çıktıları ile ilişkisi
- PÇ-1A) Matematik, fen bilimleri ve Ziraat Mühendisliği Tarla Bitkileri disiplinine özgü konularda yeterli bilgi birikimi; bu alanlardaki kuramsal ve uygulamalı bilgileri, karmaşık mühendislik problemlerinde kullanabilme becerisi.
- PÇ-2B) Ziraat Mühendisliği Tarla Bitkileri alanındaki karmaşık problemleri tanımlama, formüle etme ve çözme becerisi, bu amaçla uygun analiz ve modelleme yöntemlerini seçme ve uygulama becerisi.
- PÇ-3C) Ziraat Mühendisliği Tarla Bitkileri alanıyla ilgili karmaşık bir sistemi, süreci, cihazı veya ürünü gerçekçi kısıtlar ve koşullar altında bir başka değişle eldeki imkanlar ve söz konusu alanın mevcut durumu dikkate alınarak belirli gereksinimleri karşılayacak şekilde tasarlama becerisi ve bu amaçla modern tasarım yöntemlerini uygulama becerisi.
- PÇ-4D) Ziraat Mühendisliği Tarla Bitkileri uygulamalarında karşılaşılan karmaşık problemlerin analizi ve çözümü için gerekli olan modern araçları seçme ve kullanma becerisi, bilişim teknolojilerini etkin bir şekilde kullanma becerisi.
- PÇ-5E) Ziraat Mühendisliği Tarla Bitkileri alanında karşılaşılan karmaşık problemlerinin veya disipline özgü araştırma konularının incelenmesi için deney tasarlama, deney yapma, veri toplama, sonuçları analiz etme ve yorumlama becerisi.
- PÇ-6F) Disiplin içi ve çok disiplinli takımlarda etkin biçimde çalışabilme becerisi; bireysel çalışma becerisi
- PÇ-7G) Alanında etkin rapor yazma ve yazılı olan raporları anlama, tasarım ve üretim raporları hazırlayabilme, etkin sunum yapabilme, açık ve anlaşılabilir talimat alma ve verme becerisi.
- PÇ-8H) Yaşam boyu öğrenmenin gerekliliği konusunda farkındalık; bilgiye erişebilme, bilim ve teknolojideki gelişmeleri izleme ve kendini sürekli yenileme becerisi.
- PÇ-9I) Etik ilkelerine uygun davranma, mesleki ve etik sorumluluk ve mühendislik uygulamalarında kullanılan standartlar hakkında bilgi.
- PÇ-10J) Ziraat Mühendisliği Tarla Bitkileri alanıyla ilgili proje yönetimi, risk yönetimi ve değişiklik yönetimi gibi, iş hayatındaki uygulamalar hakkında bilgi; girişimcilik, yenilikçilik hakkında farkındalık; sürdürülebilir kalkınma hakkında bilgi.
- PÇ-11K) Ziraat Mühendisliği Tarla Bitkileri uygulamalarının evrensel ve toplumsal boyutlarda sağlık, çevre ve güvenlik üzerindeki etkileri ve çağın mühendislik alanına yansıyan sorunları hakkında bilgi; mühendislik çözümlerinin hukuksal sonuçları konusunda farkındalık.
| ÖÇ-1 | ÖÇ-2 | ÖÇ-3 | |
|---|---|---|---|
| PÇ-1 | 3 | 3 | 3 |
| PÇ-2 | 4 | 4 | 4 |
| PÇ-3 | 0 | 0 | 0 |
| PÇ-4 | 0 | 0 | 0 |
| PÇ-5 | 3 | 3 | 4 |
| PÇ-6 | 3 | 3 | 3 |
| PÇ-7 | 0 | 0 | 0 |
| PÇ-8 | 0 | 0 | 0 |
| PÇ-9 | 0 | 0 | 0 |
| PÇ-10 | 0 | 0 | 0 |
| PÇ-11 | 0 | 0 | 0 |
AKTS iş yükü
| Etkinlik | Sayı | Süre | Toplam |
|---|---|---|---|
| Dönem Sonu Sınavı | 1 | 2 | 2 |
| Sınıf dışı ders çalışma süresi(ön çalışma, pekiştirme) | 8 | 3 | 24 |
| Ders süresi(sınav haftası dahildir: toplam ders saati) | 16 | 3 | 48 |
| Ara Sınav 1 | 1 | 2 | 2 |
| Uygulama Sınavı 1 | 1 | 2 | 2 |
| Toplam iş yükü | 78 | ||
| Toplam iş yükü / 30 | 3 | ||
| Dersin AKTS kredisi | 3 | ||